电热锅厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
电热锅厂家
热门搜索:
技术资讯
当前位置:首页 > 技术资讯

父母如何发展幼儿的交往能力

发布时间:2019-11-19 14:38:30 阅读: 来源:电热锅厂家

父母如何发展幼儿的交往能力

父母如何培养幼儿的交往能力,应从以下5个方面着手发展。

(1)培养幼儿的独立性

①不要过于限制和保护宝宝。过于限制宝宝,不让宝宝做这动那,不但会使宝宝产生对抗性,还会使宝宝失去许多学习与探索的机会,从而形成退缩,不求进取的消极性格。而过于保护宝宝,只会使宝宝畏手畏脚、依赖他人。所以让宝宝有一定的活动自由是十分必要的。

②把握好“度”。父母即不能过于限制,但也不可太放纵,事事随宝宝高兴,这只会使宝宝“唯我独尊”任性,难以与他人共处。所以,在尊重宝宝的前提下,父母要对宝宝有所要求,对不合理的要求坚决拒绝,这样才能培养宝宝的健康个性。

③建立安全的亲子依恋关系。父母与宝宝之间良好的依恋关系,会使宝宝产生安全感,敢于探索和独立活动,相反,如父母经常忽视宝宝,宝宝体验不到安全的依恋情感,往往会使宝宝在独立活动时不够大胆,积极性不高。所以,父母平时要多关心宝宝,多与宝宝交流,多参与宝宝的活动,并注意给宝宝适当的鼓励,这有助于宝宝形成安全感,敢于去探索。

(2)发展宝宝的交往能力

在这时期,由于认识能力和言语的发展,宝宝的交往行为很多,交往能力发展很快。

①交给宝宝一些交往知识和技能。许多研究发现,自立和言语表达能力与宝宝的社会交往水平密切相关。因此,在日常生活中,父母要注意培养宝宝的自立自理能力,教给宝宝一些独立生活的本领。只有这样,宝宝才会在同伴中立得住脚。一个宝宝如果自立自理能力强,懂得东西多,往往会有吸引其他小伙伴的能力与魅力,会发起相对更多的交往活动。此外,父母还要有意识地教宝宝如何参与到同伴交往中去,如何与他人分享,如何与小朋友协商等,要教育宝宝关心、帮助他人。同时要鼓励宝宝用语言交流,表达自己的愿望,发起交往。

②创造同伴交往的机会,父母要有意识的让宝宝参加同伴交往,给宝宝提供场地、玩具、时间等条件,让宝宝在与人交往中得到发展。

③在交往中培养宝宝良好的品德。2岁~2岁半的宝宝还处于以自我为中心的阶段,很难站在他人的立场考虑问题,对此,父母一方面要注意对宝宝有所要求,使宝宝努力对人友好,有礼貌、知道帮助他人、关心他人。另一方面,在出现不良行为和问题时,父母要告诉宝宝别人的感受,引导宝宝初步认识和理解自已给他人造成的不良感受。如:宝宝与他人游戏时抢拿玩具,惹得小朋友哭了。这时妈妈可以告诉宝宝“你看小朋友哭了,他为什么哭啊?”引导宝宝认识到是因为自己抢了玩具才哭了。然后叫宝宝去安慰小朋友等等。这样在父母的教导下,宝宝会逐步理解他人感受,有意识控制自己的行为。

(3)不要溺爱孩子

近些年来,越来越多的人意识到溺爱子女的危害,认识到孩子缺乏独立性,不关心他人主要是因为从小过于溺爱造成的。因此,父母在教育孩子时,千万不要只盲目地爱,要让孩子在适当的爱与教育中成长。特别是有祖辈的家庭,更要注意不可因“隔辈亲”而无原则地溺爱孩子,而应让孩子从小学会独立、学会关心,成为一个独立的有良好品质的人。

(4)优良个性的养成

俗话说:“三岁看大,七岁看老”。这是老一辈人经验的总结,很有些道理,说明一个人智力和能力的高低,以及个性的优劣,3岁时就已基本奠定了。如果父母能在3岁前,对宝宝个性上的优点、有意识进行培养,对宝宝个性中的缺陷和弱点有意识加以矫正,就可以使这些缺点被克服而不显现,这对塑造宝宝的良好个性是十分重要的。

个性特征是在高级神经活动类型的基础上产生的。宝宝初生后就有气质即神经类型的差异,如有的婴儿活泼或灵活些,有的沉默或呆板些。这种先天气质在后天的环境和条件下,不断发生改变。到3岁前,宝宝的个性特征就明显表现出来。例如:在好奇心的强度方面,有的宝宝有强烈的探索环境的兴趣;有的则对外部的环境很少关心或不关心。在独立意识方面,有的宝宝什么都要求自己来,甚至东西掉在地上,别人帮助拾起来,他硬要重新扔在地上,自己再去拾起来;有的宝宝则什么都要“妈妈帮我……”有明显的依赖性。在与小朋友的交往方面,有的容易合群,有的经常处于遇事哭泣、告状等防御地位。还有的在情绪稳定性方面,有的即使不给他喜欢的玩具,他也能安静地玩别的玩具,有的不给他所要的玩具就哭闹,甚至拒绝要别的玩具。

父母应当重视宝宝最初形成的个性萌芽。因为它虽然还没有定型,但它是未来个性形成的基础。在一般情况下,个性容易沿着最初的倾向发展下去。例如,个性比较顺从的宝宝,容易遵照成人的吩咐和集体规则行事,以后将仍然稳定形成与人和睦相处,守纪律的个性,而最初形成的任性萌芽,要求别人处处依从自己个人的愿望,父母如果迁就他,任性的个性特征也将日益巩固最终定型。因此,父母应抓住宝宝的个性萌芽,对宝宝进行引导和培养,不要纵容宝宝,对其进行良好的教育,以利于最初的良好个性特征的形成。

(5)培养生活能力

①继续在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯。

②给幼儿练习和自己动手的机会。培养宝宝的独立生活能力,其重要意义并不仅仅在于要让宝宝会干什么,还在于要培养宝宝独立、不依赖他人的品质。有的父母总认为宝宝太小,什么也干不好,不如父母自己干省事省心,所以很爱包办代替。比如,很多父母觉得宝宝不会脱鞋、穿鞋,嫌他慢,所以干脆给他穿。但这样做,大大减缓了宝宝习惯各种独立生活能力的速度。所以,让宝宝有机会自己动手练习非常重要。

③给宝宝一定的任务

在日常生活中,可以教宝宝做一些事,如收拾玩具、衣服、放椅子、发筷子等,帮父母拿东西。经常给宝宝一定的任务,不但能提高宝宝的动作能力,还能从小培养宝宝爱劳动的习惯。父母不妨试试。

④结合游戏进行练习

在日常生活中,除了父母直接引导宝宝练习各种动作外,还可以利用游戏,各种活动来练习,如,可通过做模仿操教宝宝学习,练习洗手、洗脸、洗澡、梳头等动作,也可以让宝宝给布娃娃穿脱衣服.鞋袜等。同时,父母可以让宝宝用不穿的衣服练习系扣子等。这些都可以提高宝宝动作的能力。下面介绍2~3岁宝宝模仿操。

第一节:洗手

准备:两手掌相对,身体直立。

动作:两臂肘部弯曲,双手相对互相摩擦,做洗手状。做两个八拍。

第二节:洗脸

准备:双手手掌贴于面部,身体直立。

动作:双手由中间向两侧,由上至下,摩擦面部,做洗脸状。做两个八拍。

第三节:摇头

准备:两手食指轻点腮部,身体直立。

动作:随口令左右晃动摇头,一边一下做一个八拍。

第四节:小鸟飞

准备:两臂下垂,身体直立。

动作:伸双臂平举,一下一下晃动,做小鸟飞状。做两个八拍。

第五节:洗澡

准备:双手放于胸部,身体直立。

动作:双手由脸部向腹部按摩,做洗澡状,做两个八拍。

第六节:揉腰

准备:双手手掌贴于腰部两侧,指尖向下,身体直立。

动作:双手做上下来回按摩,揉腰两个八拍。

第七节:转头

准备:身体直立,两手叉腰。

动作:第一拍头自左旋转90度,双眼注视左后方;第二拍,还原,头转向正中;第三拍,头向右转90度,双眼注视右后方;第四拍,还原。共做两个八拍。

第八节:踏步

准备:两臂下举,身体直立。动作:两臂前后摆动踏步,两个八拍。

训练方法

游戏1:分清早晚

目的:让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间、获得第一个时间概念。

玩法:早晨起床后大人把窗帘打开,让宝宝看到天亮了,太阳出来了,要快点穿衣服,洗漱干净吃早点。宝宝很喜欢早晨,因为吃完早点可以去外边玩耍。

晚饭后天渐渐黑了,室内要亮灯,将窗帘拉上。饭后爸爸在家同宝宝一起玩,或者看电视节目。睡觉前妈妈要带宝宝洗澡,更衣准备睡觉。慢慢的宝宝就会懂得天亮了就是早上,天黑了就是晚上,能分清早晚。也可以找一些图片、画片中让宝宝辨认,让宝宝明白早上是一天的开始,晚上是一天的结束。

游戏2:学数游戏

目的:用直观形象的方法让宝宝识数。

玩法:找2个鞋盒和一些大小不等的玩具,大的可在鞋盒中放3~4件,小的可放8~10件。大人和宝宝备用一个鞋盒,把大小玩具装进鞋盒看谁装的多。装好之后将盒内玩具取出排成行,大人和宝宝的玩具作一对一摆好。宝宝虽然数不过来,但会看到多的一行比少的一行长出来。让宝宝逐个去数,也可以专门数多出来的部分。反复几次再摆再数,宝宝可获得直觉的印象:玩具多的能摆得长些,玩具越大装的越少。再玩时宝宝专门挑小玩具放入鞋盒,使自己盒子里装的多些。以后再玩可以准备些大小差别不大的玩具,让宝宝重新作出判断。

游戏3:数数串珠

目的:让宝宝学会按颜色,按数找珠子,按顺序摆好,依次穿上。这是一个综合练习,是手脑并用的游戏。

玩法:让宝宝在练习串珠时数数,如:让宝宝穿上3个红的,1个白的,再穿2个绿的和1个黑的。每一节都要按数去穿,看宝宝能穿对几节。宝宝可以先找出3个红的,1个白的,再摆上2个绿的和一个黑的,将次序放好再开始穿。穿定第一节红的之后再按要求穿白的,按次序摆好再穿不会错。大人可以在旁指导,但不可以代劳。教过一次之后要让宝宝自己去找珠子,自己去摆自己去穿,鼓励独立操作。

如果宝宝记不住四种颜色的数目和顺序,可以从两种作起,如:红的3个白的1个。熟练后加上绿色和黑色,分开步骤使游戏容易些。

游戏4:练习自己洗脚

目的:学习自理,尽早学会自我服务,有利于培养宝宝的自理能力。

玩法:睡前让宝宝练习自己洗脚。宝宝将拖鞋、毛巾、肥皂摆好,大人将温水准备好。宝宝自己脱去鞋和袜子,先洗一只脚,用肥皂将趾缝、脚背和脚底洗净,用毛巾擦干穿上拖鞋,再将另一只脚放进盆中洗净,让宝宝练习分别洗两只脚,是因为一只脚仍踏在地上,便于保持身体平衡。待宝宝熟练后,才可将双足一起放进盆中。

游戏5:猜一猜

目的:认识日常用品的用途。

玩法:家长提问让宝宝回答,如:“用什么盛米饭?”“用什么削苹果皮?”“用什么开门上锁?”“外面下雨了,我们要拿什么?”……可以请宝宝提问,有时宝宝有话说不出来,可以让宝宝拿出东西由家长猜。两岁多的宝宝由于词汇太少,常常表达不清楚,如果家长不理解就会十分急躁,这时家长的态度十分重要。如果经常玩“猜一猜”游戏,互相经常用动作和表情来帮助对方猜出来,就可以缓解宝宝表达不清的急躁情绪。而且双方都会使用更多语言之外的交流方法,将来随时有用。

测力仪表信息

其他军事类玩具公司

彩蛋、金蛋信息